RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah/Madrasah :
Mata Pelajaran :
Kelas /
Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Ketentuan
Rezeki dari Allah SWT
Alokasi Waktu : 2
x 40 Menit
A. Kompetensi Inti
KI-1 :
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI- 2. : Menghargai,
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami
pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI-4 : Mengolah,
menyaji dan menallar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori
B.
KOMPETENSI DASAR DAN
INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
|
3.1 Memahami isi kandungan Q.S Al-Quraisy Al-Insyirah tentang ketentuan
rezeki dari Allah
4.1 Menerapkan hukum bacaan mad iwad dan mad layyin dan mad Aridlis-sukun
dalam Al-Qur’an surah-surah pendek pilihan
|
3.1.1 Membaca Q.S. Al-Quraisy dan Al-Insyirah dengan memperhatikan
hukum-hukum bacaan mad iwad dan mad layyin dan mad Aridlis-sukun
3.1.2 Menuliskan Q.S Al-Quraisy dan Al-Insyirah
3.1.3 Menerjemahkan Q.s. Al-Quraisy dan Al-Insyirah
3.1.4 Menjelaskan isi
kandungan Q.S. Al-Quraisy dan Al-Insyirah
|
C.TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Membaca Q.S. Al-Quraisy dan Al-Insyirah dengan memperhatikan hukum-hukum
bacaan mad iwad dan mad layyin dan mad Aridlis-sukun
2 Menuliskan Q.S Al-Quraisy dan Al-Insyirah
3
Menerjemahkan Q.s. Al-Quraisy dan Al-Insyirah
4. Menjelaskan isi
kandungan Q.S. Al-Quraisy dan Al-Insyirah
D.MATERI PEMBELAJARAN
Ketentuan rezeki dari Allah
Ketentuan rezeki Allah banyak dijelaskan dalam Al-Qur’an diantaranya dalam
Q.S. Al-Quraisy dan al-Insyirah.
1.
Q.s.Al-Quraisy
1. karena
kebiasaan orang-orang Quraisy,
2. (yaitu)
kebiasaan mereka bepergian pada musim dingin dan musim panas[1602].
3. Maka
hendaklah mereka menyembah Tuhan Pemilik rumah ini (Ka'bah).
4. yang telah
memberi makanan kepada mereka untuk menghilangkan lapar dan mengamankan mereka
dari ketakutan.
2.
Q.S.Al-insyirah
الم نـشـرح لك
صـدرك – ووضعـنا عـنك وزرك – الذي انقـض ظـهــرك – ورفـعـنالك ذكــرك- فإن مع العسر
يسـرا – ان مع العسريسـرا – فإذافـرغت فا نـصب – والى ربـك فـرغـب
E.METODE PEMBELAJARAN
1.
Model : jigsaw,ctl,
2.
Pendekatan : scientific
3.
Metode : ceramah, tanya
jawab, diskusi, pemberian tugas, demonstrasi
4.
Teknik :
5.
Strategi ; Index Card Match, Card
Sort, Reading Al Oud.
E.
MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1.
Media :Tulisan Q.S. Al-Quraisy dan Al-Insyirah pada karton
2.
Alat : LCD, potongan ayat pada karton
Buku paket Al-Qur’an Hadis kelas VIII,
oleh T.Ibrahim dan H. Darsono penerbit Tiga Serangkai, Pustaka Mandiri Solo tahun 2008
Departemen
Agama, Al-Qur’an dan Terjemahnya. Bulan Bintang, Jakarta, tahun 2003
F.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
No
|
KEGIATAN
|
DESKRIPSI
|
ALOKASI WAKTU
|
1.
|
Pendahuluan
|
a. Membuka pembelajaran dengan salam
dan berdo’a bersama dipimpin oleh ketua kelas atau salah seorang peserta
didik dengan penuh khusyu’
b.Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an
surah pendek pilihan dengan lancar dan benar
c. Mempersiapkan kesiapan diri dengan
mengisi lembar kehadiran memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
d.Mengajukan pertanyaan secara komunikatif
berkaitan dengan materi pokok
e. Menyampaikan kompetensi dasar dan
tujuan yang akan dicapai
f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan membaca dan menyimak, menanya, eksplorasi dan
mengomunikasikan
g. Mengelompokkan peserta didik
|
|
2.
3.
|
Inti
Penutup
|
a.
Mengamati
Ü Membaca Q.S. Al-Quraisy
dan Al-Insyirah
Ü Mendengarkan .Q.S.
Al-Quraisy dan Al-Insyirah
Ü Menerjemahkan Q.S. Al-Quraisy dan Al-Insyirah
b.
Menanya
Ü Melalui motivasi,
guru mengajukan pertanyaan tentang hukum bacaan mad
layyin,mad iwad, mad aridlis-sukun yang terdapat dalam Q.S. Al-Quraisy
Ü Menanyakan arti lafaz Q.S. Al-Quraisy dan Al-Insyirah
c.
Asosiasi /menalar
Ü Mendiskusikan hukum bacaan mad layyin,mad iwad, mad aridlis-sukun yang
terdapat dalam Q.S. Al-Quraisy
Ü Mendiskusikan arti lafaz Q.S. Al-Quraisy dan Al-Insyirah
Ü Mendiskusikan isi kandungan Q.S. Al-Quraisy dan Al-Insyirah
d.
Mencoba
Ü Mempraktekkan bunyi hukum bacaan mad layyin,mad iwad, mad aridlis-sukun
yang terdapat dalam Q.S. Al-Quraisy
dan
Q.S.Al-Insyirah
e.
Membentuk
jejaring/mengkomunikasi
Ü Membaca kembali contoh hukum bacaan yang terdapat dalam Q.S. Al-Quraisy dan Q.S.Al-Insyirah
Ü Menyimpulkan hukum bacaan mad layyin,mad iwad, mad aridlis-sukun yang
terdapat dalam Q.S. Al-Quraisy dan
Q.S.Al-Insyirah
a.
Melaksanakan
penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan.
b.
Merencanakan
kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas secara individu
c.
Menyampaikan
rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
|
20 menit
10
menit
|
G Penilaian
1.
Penilaian sikap
No
|
Aspek pengamatan
|
Skor
|
|||
1
|
2
|
3
|
4
|
||
1
|
Bersungguh-sungguh
ketika membaca
|
||||
2
|
Tertib dalam
mengikuti pelajaran
|
||||
3
|
Mendengarkan bacaan teman
|
||||
4
|
|||||
1.
Penilaian
Sikap Sosial (K-2)
a.
Kisi-kisiNilaiSikapSosial :
b.
TeknikdanInstrumen :
c.
Rubrik
Penilaian Sikap Sosial :
No
|
Aspek Pengamatan
|
Skor
|
|||
1
|
2
|
3
|
4
|
||
1
|
kejujuran
|
||||
2
|
kedisiplinan
|
||||
3
|
|||||
4
|
|||||
5
|
|||||
JUMLAH SKOR
|
|||||
No
|
Pernyataan
|
TP
|
KD
|
SR
|
SL
|
1
|
|||||
2
|
|||||
3
|
|||||
4
|
|||||
5
|
Keterangan
:
SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
2.
Pengetahuan
( K-3 )
a.
Kisi-kisiNilaiPengetahuan :
b.
TeknikdanInstrumen :
c.
Rubrik
Penilaian Pengetahuan :
No.
|
Aspek yang
dinilai
|
Skor
|
|||
1
|
2
|
3
|
4
|
||
|
|
|||||
|
|
|||||
|
|
|||||
|
|
|||||
|
|
|||||
3.
Keterampilan
( K-4)
a.
Kisi-kisiNilaiSikap :
b.
TeknikdanInstrumen :
c.
Rubrik
Penilaian Keterampilan :
No.
|
Indikator Keterampilan/Aspek
|
Skor
|
|
|
Penilaian Prosesmengcakup :
d.
Perencanaan
e.
Pelaksanaan
f.
Penyajian
PenilaianHasilmengcakup :
a.
Isi
laporan
b.
Bahasa
c.
Estetika
|
|
|
|
||
|
|
Konversi
Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan dan Sikap
Predikat
|
Nilai Kompetensi
|
||
Pengetahuan
|
Keterampilan
|
Sikap
|
|
A
|
4
|
4
|
SB
|
A-
|
3.66
|
3.66
|
|
B+
|
3.33
|
3.33
|
B
|
B
|
3
|
3
|
|
B-
|
2.66
|
2.66
|
|
C+
|
2.33
|
2.33
|
C
|
C
|
2
|
2
|
|
C-
|
1.66
|
1.66
|
|
D+
|
1.33
|
1.33
|
K
|
D-
|
1
|
1
|
|
RENTANG
NILAIA
No.
|
SKOR
|
Nilai
|
1
|
0.00 ˂ skor
˂ 1,00
|
D
|
2
|
1,00 ˂ skor
≤ 1,33
|
D+
|
3
|
1,33 ˂ skor
≤ 1,66
|
C-
|
4
|
1,66 ˂ skor
≤ 2,00
|
C
|
5
|
2,00
˂ skor ≤
2,33
|
C+
|
6
|
2,33
˂ skor ≤
2,66
|
B-
|
7
|
2,66
˂ skor ≤
3,00
|
B
|
8
|
3,00 ˂ skor
≤ 3,33
|
B+
|
9
|
3,33 ˂ skor
≤ 3,66
|
A-
|
10
|
3,66 ˂ skor
≤ 4,00
|
A
|
Kepala Sekolah/Madrasah Guru
Kelas
syukron contoh rppx
ReplyDelete